Gaya Belajar Anda Visual, Auditori, atau Kinestetik serta Taktil ?

Dalam buku Quantum Learning dipaparkan 3 modalitas belajar seseorang yaitu : “modalitas visual, auditori atau kinestetik serta Taktil (V-A-K-T). Walaupun masing-masing dari kita belajar dengan menggunakan ketiga modlaitas ini pada tahapan tertentu, kebanyakan orang lebih cenderung pada salah satu di antara ketiganya”.

1. Visual (belajar dengan cara melihat)

Lirikan keatas bila berbicara, berbicara dengan cepat. Bagi siswa yang bergaya belajar visual, yang memegang peranan penting adalah mata / penglihatan ( visual ), dalam hal ini metode pengajaran yang digunakan guru sebaiknya lebih banyak / dititikberatkan pada peragaan / media, ajak mereka ke obyek-obyek yang berkaitan dengan pelajaran tersebut, atau dengan cara menunjukkan alat peraganya langsung pada siswa atau menggambarkannya di papan tulis. Anak yang mempunyai gaya belajar visual harus melihat bahasa tubuh dan ekspresi muka gurunya untuk mengerti materi pelajaran. Mereka cenderung untuk duduk di depan agar dapat melihat dengan jelas. Mereka berpikir menggunakan gambar-gambar di otak mereka dan belajar lebih cepat dengan menggunakan tampilan-tampilan visual, seperti diagram, buku pelajaran bergambar, dan video. Di dalam kelas, anak visual lebih suka mencatat sampai detil-detilnya untuk mendapatkan informasi.

Ciri-ciri gaya belajar visual :

* Bicara agak cepat

* Mementingkan penampilan dalam berpakaian/presentasi

*Tidak mudah terganggu oleh keributan

* Mengingat yang dilihat, dari pada yang didengar

* Lebih suka membaca dari pada dibacakan

* Pembaca cepat dan tekun

* Seringkali mengetahui apa yang harus dikatakan, tapi tidak pandai memilih kata-kata

* Lebih suka melakukan demonstrasi dari pada pidato

* Lebih suka musik dari pada seni

* Mempunyai masalah untuk mengingat instruksi verbal kecuali jika ditulis, dan seringkali 
   minta  bantuan orang untuk mengulanginya 

Strategi untuk mempermudah proses belajar anak visual :

1. Gunakan materi visual seperti, gambar-gambar, diagram dan peta.

2. Gunakan warna untuk menghilite hal-hal penting.

3. Ajak anak untuk membaca buku-buku berilustrasi.

4. Gunakan multi-media (contohnya: komputer dan video).

5. Ajak anak untuk mencoba mengilustrasikan ide-idenya ke dalam gambar.

2. Auditori (belajar dengan cara mendengar)

Lirikan kekiri/kekanan mendatar bila berbicara, berbicara sedang sedang saja. Siswa yang bertipe auditori mengandalkan kesuksesan belajarnya melalui telinga ( alat pendengarannya ), untuk itu maka guru sebaiknya harus memperhatikan siswanya hingga ke alat pendengarannya. Anak yang mempunyai gaya belajar auditori dapat belajar lebih cepat dengan menggunakan diskusi verbal dan mendengarkan apa yang guru katakan. Anak auditori dapat mencerna makna yang disampaikan melalui tone suara, pitch (tinggi rendahnya), kecepatan berbicara dan hal-hal auditori lainnya. Informasi tertulis terkadang mempunyai makna yang minim bagi anak auditori mendengarkannya. Anak-anak seperi ini biasanya dapat menghafal lebih cepat dengan membaca teks dengan keras dan mendengarkan kaset.

Ciri-ciri gaya belajar auditori :

* Saat bekerja suka bicaa kepada diri sendiri

* Penampilan rapi

* Mudah terganggu oleh keributan

* Belajar dengan mendengarkan dan mengingat apa yang didiskusikan dari pada yang dilihat

* Senang membaca dengan keras dan mendengarkan

* Menggerakkan bibir mereka dan mengucapkan tulisan di buku ketika membaca

* Biasanya ia pembicara yang fasih

* Lebih pandai mengeja dengan keras daripada menuliskannya

* Lebih suka gurauan lisan daripada membaca komik

* Mempunyai masalah dengan pekerjaan-pekerjaan yang melibatkan Visual

* Berbicara dalam irama yang terpola

* Dapat mengulangi kembali dan menirukan nada, berirama dan warna suara

Strategi untuk mempermudah proses belajar anak auditori :

1. Ajak anak untuk ikut berpartisipasi dalam diskusi baik di dalam kelas maupun di dalam
    keluarga.

2. Dorong anak untuk membaca materi pelajaran dengan keras.

3. Gunakan musik untuk mengajarkan anak.

4. Diskusikan ide dengan anak secara verbal.

5. Biarkan anak merekam materi pelajarannya ke dalam kaset dan dorong dia untuk mendengarkannya sebelum tidur.

3. Kinestetik (belajar dengan cara bergerak, bekerja dan menyentuh)

Lirikan kebawah bila berbicara, berbicara lebih lambat. Anak yang mempunyai gaya belajar kinestetik belajar melalui bergerak, menyentuh, dan melakukan. Anak seperti ini sulit untuk duduk diam berjam-jam karena keinginan mereka untuk beraktifitas dan eksplorasi sangatlah kuat. Siswa yang bergaya belajar ini belajarnya melalui gerak dan sentuhan.

Ciri-ciri gaya belajar kinestetik :

* Berbicara perlahan

* Penampilan rapi

* Tidak terlalu mudah terganggu dengan situasi keributan

* Belajar melalui memanipulasi dan praktek

* Menghafal dengan cara berjalan dan melihat

* Menggunakan jari sebagai petunjuk ketika membaca

* Merasa kesulitan untuk menulis tetapi hebat dalam bercerita

* Menyukai buku-buku dan mereka mencerminkan aksi dengan gerakan tubuh saat membaca

* Menyukai permainan yang menyibukkan

* Tidak dapat mengingat geografi, kecuali jika mereka memang pernah berada di tempat itu

* Menyentuh orang untuk mendapatkan perhatian mereka Menggunakan kata-kata yang mengandung aksi

Strategi untuk mempermudah proses belajar anak kinestetik:

1. Jangan paksakan anak untuk belajar sampai berjam-jam.

2. Ajak anak untuk belajar sambil mengeksplorasi lingkungannya (contohnya: ajak dia baca
    sambil bersepeda, gunakan obyek sesungguhnya untuk belajar konsep baru).

3. Izinkan anak untuk mengunyah permen karet pada saat belajar.

4. Gunakan warna terang untuk menghilite hal-hal penting dalam bacaan.

5. Izinkan anak untuk belajar sambil mendengarkan musik.

Gaya belajar dapat menentukan prestasi belajar anak. Jika diberikan strategi yang sesuai dengan gaya belajarnya, anak dapat berkembang dengan lebih baik. Gaya belajar otomatis tergantung dari orang yang belajar. Artinya, setiap orang mempunyai gaya belajar yang berbeda-beda. Bagaimana dengan gaya belajar Anda ?

Ciri-ciri gaya belajar Taktil :

* Menuliskan huruf yang dipelajari
* Menerangkan dan menjelaskan di papan tulis
* Siswa memahami bunyi, bentuk dan cara membuat huruf dengan jalan menelusuri huruf
   yang dibuat guru